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谷里中学2018—2019学年第二学期中考学科教学视导反馈

2019年3月6日，区教研室、校长室、教务处组织了部分行政对中考学科的教学视导。本次视导分三个阶段进行：第一阶段，视导组成员分组随机听取两节课，第二阶段，学校教务处对所有学科的教学“五认真”进行了全面检查；第三阶段，教研室教研员分组进行视导反馈、并进行一轮复习指导；第四阶段：教务处组织中考学科备课组长进行学校层面视导反馈总结会。

一、视导的总体情况

（一）听课情况

1、亮点

（1）从教师授课层面来说，教师教学基本功扎实，板书清晰。每一节课的教学目标定位比较准确，重点突出。特别是胡光荣教师，虽然年龄较大，但是课前准备很充分，教材研究比较到位，能注重利用合理的问题引发学生的思考；

（2）教师上课比较投入，充分利用多媒体手段进行教学，吸引学生，扩大课堂容量，能用丰富的表达和肢体语言，调动学生的学习积极性，注重师生之间的互动，教学效果好。

（3）语文历史课教师特别注重学生小组合作学习，教师设置情境，学生围绕主题展开讨论，气氛热烈，学生发言积极性高。

（4）英语课教师能根据学情，设置游戏环节激发学生英语学习热情。教师鼓励学生克服胆小，大胆说英语，减少“哑巴”英语。

2、不足：课堂效率不高，具体体现在以下几个方面

（1）学生课前准备不够充分，对教材没有预习或者预习不到位，教师还需加强课前预习检查力度；

（2）教师对学生特别是中下等学生关注不够，每次提问都是集中在几个人身上，中下等学生缺乏表现的机会，问题的设置缺乏梯度，中下等学生很难回答从而导致学习积极性不高；

（3）教师对课堂的整体调控还不够到位。通过听课，视导组发现一个共性问题：当学生展示或回答问题时，其他学生注意力不集中，不认真参与课堂。

（二）“五认真”情况

1、教师都能认真研究教材，根据集体备课的要求精心备课设计教学环节，备课本栏目填写基本完整，教师课前做了很多工作；

2、作业布置及批改正常，符合规范要求，有的学科经常做到面批，批改后能及时讲评；

3、需改进的方面：

（1）备课过程中对教材研究的多，备学情的较少，备课内容多是对教学内容复制，缺少富有创造性的结合本班具体情况的设计；

（2）备课本中，教学反思栏填写不全，有的缺少实质性内容；

（3）作业布置有的学科量大，缺少分层次的作业。作业布置次数，有的备课组内差别较大；

（4有的备课组没有做到一课一案，实际上课次数与备课次数差距较大，尤其试卷讲评课大家习惯不写在备课本上。

二、视导建议

1、注重提高课堂效率。课堂教学中多关注中下等学生群体，多加强对课堂纪律的宏观和微观调控。

2、进一步加强集体备课，充分融入集体的智慧，提高备课的质量，使之符合我们的校情和学情。各位教师要积极主动支持备课组长工作，将集体备课作为一项常规工作做好。

3、提高质量，中下等学生群体是关键。无论在课内，还是在课外，无论是学习，还是生活，希望我们的班主任、教师要多给以关注和关心。

4、进一步完善教学“五认真”，将“五认真”工作做实，做细。

谷中教务处

2019.3.6