南京市教育科学“十一五”规划课题研究自评表(讨论稿)
发表日期:2010/3/6 14:13:31 出处:本站 作者:无 有446位读者读过
南京市教育科学“十一五”规划课题研究自评表(讨论稿)
课题名称: 主持人姓名: 单位: 完成时间:
一级指标 |
二级指标 |
权重分值 |
评分说明 |
自评得分 |
专家组评分 |
课题选择与方案设计(20分) |
1.课题研究的价值 |
10 |
问题研究有针对性,课题成果有创新性、实践指导意义强(好10分、较好8分、一般5分)。 |
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2.方案设计 |
5 |
方案设计规范5分,一般3分。 |
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3.支持条件 |
5 |
领导重视、组织有序、措施明确(较好5分、一般2分)。 |
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开题论证(10分) |
1.开题论证 |
5 |
召开开题会议并进行专家论证5分,没有0分。 |
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2.论证意见 |
5 |
有论证意见并对方案作了修改5分 ,有论证意见未修改3分 ,没有论证意见0分。 |
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研究过程(30分) |
1.课题年审 |
10 |
年审为优10分,合格7分,不合格3分,未参加年审0分且原则上不予结题。 |
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2.课题按计划执行,过程扎实 |
8 |
好8分、较好6分、一般4分、差2分。 |
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3.档案完整、规范 |
7 |
好7分、较好5分、一般3分、档案少且不规范2分、无档案0分。 |
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4.研究方法科学合理 |
5 |
科学合理5分、一般3分、缺乏科学性0分。 |
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研究结果(40分) |
1.研究报告规范,结论科学,有较高理性水平。 |
8 |
好8分、较好6分、一般4分、差2分。 |
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2.其他成果丰富,对实践有较好的借鉴价值。 |
8 |
好8分、较好6分、一般4分、差2分。 |
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3.阶段性成果公开发表 |
6 |
市级以上刊物公开发表和正式出版6分,没有0分。 |
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4.成果创新意义强 |
6 |
好6分、较好4分、一般3分、较差2分。 |
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5.成果对教育教学质量的提升、教师专业发展的促进,及成果的推广价值。 |
12 |
好12分、较好10分、推广价值不高但对教育教学有一定作用6分。 |
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说明:1.只有结果,没有过程或价值导向错误及存在重大科学性问题的课题,原则上不予结题,。
2.课题研究成果创新性强,科学合理,过程扎实,对教育教学实践指导意义强并有推广价值的方可评为优(90分以上),依次为合格(70—89分),不合格。
3.在课题组自我评价的基础上,结题时由专家组作出最终评价。